|
AUTORAS: Jorge
Eduardo Noro
PRÓLOGO
Familia y escuela asumían –en el pasado
y como una responsabilidad natural– lo que en
nuestros días se convierte en una necesidad
que desde la institución escolar debe ser especialmente
significada y construida en una tarea conjunta.
En lugar de lamentar el desinterés y la ausencia,
los desbordes y las agresiones reconocidos por todos,
proponemos poner en marcha una actividad educativa
corresponsable que desde los alumnos llegue a las
familias, y desde la presencia activa y consciente
de los padres retorne como enriquecimiento para los
estudiantes.
Diversas voces que provienen de las autoridades y
de la sociedad demandan otro tipo de sujetos niños
y adolescentes, promueven mayor presencia y control
de los adultos en su crecimiento y desarrollo para
favorecer el autocontrol y la inserción responsable
en el entorno social. La escuela y la familia son
las únicas instituciones –junto con las
religiosas y otras organizaciones– que pueden
asumir esa responsabilidad, pero necesitan agentes
educativos capacitados y expertos para despertar y
promover la responsabilidad y el compromiso de los
padres de los distintos sectores y condiciones sociales.
Este trabajo busca acompañar el esfuerzo que
realizan los docentes y las escuelas por integrar
y comprometer a los padres en la educación
de sus hijos, como una condición esencial para
su formación integral.
Partimos desde las reflexiones filosóficas
y pedagógicas fundantes, que se proyectan hacia
la praxis institucional y las prácticas educativas
de los docentes que interactúan con los alumnos
y sus familias. Ofrecemos además recursos para
el análisis de la relación, la co-responsabilidad
en la educación y el abordaje de diversos temas
en los que la sociedad de nuestros días aguarda
y exige la intervención de la escuela y de
las familias, como instituciones de frontera, que
deben luchar en la construcción de grupos y
subjetividades dispuestas a organizar su propia vida
e integrarse responsablemente en la sociedad.
MATERIALES
Y SOPORTES DIDÁCTICOS
Un tomo, conformado por cuatro módulos que
contienen el marco teórico, informaciones complementarias,
actividades de aplicación y revisión,
bibliografía de apoyo. |
